聚光文創

翻開儀婷老師熱騰騰的新書—『薩提爾的親子對話：每個孩子，都是我們的孩子 從實戰經驗淬鍊超強親子對話（附超擬真實作練習）』

小編好像就回到了前年的聚光親子講座。

在前年10月的親子講座，聚光文創很榮幸的請到儀婷老師擔任講師，和各位家長分享許多親子對話的實用觀念。

當一個負責任的大人不容易，當一個負責任的家長更難；

薩提爾親子對話專家—儀婷老師，本身也是三個孩子的媽媽，

更能體會當父母的箇中艱辛與甜蜜。

儀婷老師說 ，「當父母最難的地方是身教」。

的確，儀婷老師學習薩提爾模式，最初是為了教養孩子，但最後，改變最多的卻是自己。

或許，在我們這一代人的生長階段，我們都容易對「愛」生疏。

要當好一個媽媽、做好一個爸爸，往往，我們必須先正視自己的內心。

現在，老師以薩提爾模式教養孩子，在長達七年的實踐中，提煉出薩提爾模式的精神，

並以淺顯易懂的說明，配合實際案例，告訴大家如何在家庭場域中，實踐薩提爾的親子對話模式。

從孩子的行為解釋冰山理論

根據冰山理論，我們看到孩子的錯誤行為(或者待矯正行為)，

往往就像看到不合心意的樹木一樣，只想修剪枝枒、導正這項行為。

然而，這個行為其實是一個訊號，是浮於海面的冰山頂層；

我們需要重視的，其實讀懂這個行為，接收並解讀這個訊號，探究，甚至理解冰山的底部，

才能從根本解決問題。

透過對話的五朵雲，我們能清楚的看見，

要建立良好的親子對話，第一朵雲是審視自己的內在。

儀婷老師說：「孩子有沒有好的應對，取決於家長有沒有好的示範。」

又說：「當父母最難的地方，是要做孩子永久的示範。」

這段話令小編心有戚戚焉。

沒有人一開始就懂得當負責的大人、適任的家長、成功的老師；

都是透過不斷的學習，和孩子共同成長。

是不是，在養育孩子的過程，也讓我們再有一個機會，

重新碰觸內心，透過孩子的眼睛，一起重新認識世界，成為更好的自己。

除了審視自己，也要記得，核對語意的重要性。

透過語意的反覆核對，我們才能找出最接近事實的答案。

對於孩子的事情，比如在學校與人發生爭執，

切記不要第一時間的評價，而是以探索的態度，

關懷，並且好奇孩子所遇到的一切。

透過不斷核對語意，以及好奇探索，除了明白事實，也讓孩子感覺自己能被關懷與被理解。

老師說：「跟孩子對話時，用低沈、穩定的聲調，有助於孩子的聆聽。」

高昂急速的語氣，只會讓孩子害怕，甚至展現「自我求生」或者自我防衛的姿態，無助於溝通。

值得注意的是，壓抑自我的情緒，不等於「不生氣」或「情緒平穩」。

我們所壓抑下的沸騰情緒，孩子其實都能敏銳感受，也會加速孩子進入「自我求生」狀態。

在不習慣表達感情的華人文化下成長，我們往往對愛有著強烈的不足感。

18歲以前的我們，其實都是渴望被愛、被關心、被保護的；

小編期許，透過儀婷老師的分享，我們都能給孩子足夠的愛，

而非愛的交換或愛的勒索。

或許這是一個很常見的經驗，所有的愛，都需要拿良好的表現做交換。

考一百分，當一個好孩子，找一個好工作，賺足夠的薪水，足夠成功的人，才值得被愛的。

但往往，我們都還是期許著無條件的愛，錯誤的行為應該被導正，但是這與愛無關。

處罰或者愛的交換，或許可以威脅孩子表現良好，卻會破壞信任，埋下關係不穩定的種子。

如何正確的與孩子和自己對話，適當的愛與被愛，

正是儀婷老師在這場講座上，帶給家長們最實用的觀念分享。

案例分享：孩子在校發生糾紛時，家長該如何應對老師及面對孩子的情緒，才能找出潛在的問題

聚光文創 V.S 中華多元智能教育協會〔20181027講座分享〕：https://youtu.be/uQav8xuvaS4

博客來新書介紹： https://www.books.com.tw/products/0010844323?sloc=main

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