聚光文創

樂曲一進曲的緊張弦音，「孩子們揹著沉重的背包/孩子們揹著沉重的書包/孩子們揹著沉默的煩惱」。

浮現在腦海了嗎？求學時每天埋首書堆中的那些畫面。

加上重低音蹦、蹦、蹦，沉沉的打在耳裡，打在心上。那就是學子沉重的步伐，一步步，踏著，彷彿沒有盡頭。難道只有讀書，才是好孩子？只有考試，才能有安穩的生活嗎？

孩子們揹著沉重的背包 / 孩子們揹著沉重的書包 / 孩子們揹著沉重的背包 / 孩子們揹著沉默的煩惱 //

重覆的日子該怎麼逃跑 / 千篇一律的日常多煩惱 / 教室裡收不到自由的信號 / 努力用功只為老師一聲笑 / 隔壁同學的名字我早已忘了 / 青年學子格式化無法思考 / 無法思考 //

前方路一條 / 認真讀書繼續考 / 穩定生活多美好 / 三年五年高普考 / 前方路一條 / 認真讀書繼續考 / 穩定生活多美好 / 三年五年高普考 / 前方路一條 / 認真讀書繼續考 / 穩定生活多美好 / 三年五年高普考

「青年學子格式化無法思考」

現在的孩子還是只會讀書和考試，沒有交友時間，沒有休息，沒又假日，一放學就去到補習班，一天就在沉重的壓力和書籍中度過。想要穩定的生活，難道只有考試一途嗎？考試出來後的學子，又真的是能適應社會的嗎？現今改革的教育不斷提倡：「還給孩子思考的空間」、「教會孩子解決問題」，試問我們的補習文化及大部分的教學方式，何曾給過孩子犯錯和嘗試的空間？何以能讓孩子放心的犯錯，再嘗試成功？沒有，我們只要他們會考試。

最後一分鐘，曲子在急進的吉他聲中結束，不禁讓聽者揪緊了心神，那不正是學子揹負的所有無聲壓力，用樂音盡情展現的模樣嗎？在弦音結束的剎那我甚至覺得鬆一口氣，太好了，終於解脫了！這麼看起來，在脫離讀書考試後，我們才能獲得自由，然而，面對那份自由，我們真的有能力承擔和掌握嗎？

當「前方的路只有一條」，兔子、烏龜、老鷹、獅子、黃牛、大象、螞蟻，能在生命時限中成功抵達終點的，究竟會有誰？

聽完這首歌之後，你還認為，讀書考試就是通往幸福生活的唯一道路嗎？

歌曲開頭的數學公式根本是大家高中的代表……多少人為了這個前往補習班……

補習班門口掛著我的黑白照片 / 黑色白色的海報上寫著我的名字 / 過了若干年後回到這個地方 / 雙手合十祭奠自己青春的夢想 //

這世界上還有多少人還清醒著 / 千篇一律的步伐邁向同樣的地方 / 一模一樣的穿著埋沒在人群中 / 忘記自己最初的模樣 //

補習班門口掛著我的黑白照片 / 黑色白色的海報上寫著我的名字 / 多少青年學子葬送在這個地方 / 無趣的空間 無趣的教室 無限循環上演 //

這世界上還有多少人還清醒著 / 千篇一律的步伐邁向同樣的地方 / 一模一樣的穿著埋沒在人群中 / 忘記自己最初的模樣 //

這世界上還有多少人還清醒著 / 千篇一律的步伐邁向同樣的地方 / 一模一樣的穿著埋沒在人群中 / 忘記自己最初的模樣 / 忘記自己最初的模樣 / 忘記自己最初的模樣 / 忘記自己最初的模樣

我們的社會，不是只需要醫生，不是只需要律師，不是只需要工程師，社會本來就是由個體組成，大家都有各自擅長的領域，才能撐起整個社會。不要再要求大家都要一樣，都要考高分，都要進T大。和上一首歌一樣，當教育體制只要求我們成為一個樣子，社會就瓦解了。

學習應當是件快樂的事，吸收新知，了解到宇宙及世界的奧秘，充實我們的生活，學會美，學會動，學會健康，學會思考，我們學習從來就不應該是為了考試，而是為了生活，更美好的生活。穿上制服的學習不應該是把我們都同化。所謂童話，就應該是每個人都能活出屬於自己的模樣。

最後重複著的「忘記自己最初的模樣」，何嘗不是種哀訴？

期許我們都能在社會中，不忘記自己的模樣，也不忘，尊重其他人擁有的模樣。

正因為我們每個人都不一樣，所以世界才可以這麼明媚，這麼明亮。

文 ／ 珞石